Reseña

Del docente innovador a la docencia transformadora.
“Valorando el pensamiento crítico con enfoques cualitativos”


Por: Abg. Mauri Rojas

SINTESIS
En esta iniciativa, el autor se inmiscuye en las realidades de los estudiantes universitarios en el nivel posgrado, como seres intervinientes activos del proceso de enseñanza y aprendizajes, especialmente en la evaluación a la cual son sometidos durante o antes de concluir una formación académica determinada, inquietud que nació de la observación directa y el dialogo recursivo con los protagonistas, donde su proyección se orienta al empleo de los enfoques cualitativos y fomento de la VALORACIÓN DEL PENSAMIENTO CRÍTICO EXPUESTO POR LOS ESTUDIANTES PRODUCTO DEL PROCESO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE CON EFECTO EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO FINAL DE CÁTEDRA.
Contiene seis aspectos que abarcan desde la descripción de una situación hasta la reflexión final.