Reseña

La falta de estandarización de criterios para la enseñanza del método científico en bachillerato ha llevado a muchas instituciones a exigir a los estudiantes realizar lo que prácticamente podría considerarse una tesis, además con presentaciones rimbombantes, lo que se convierte para ellos en un proceso complejo y abrumador.
Es necesario enfocarse en que los estudiantes adquieran habilidades básicas de investigación: formular preguntas, recopilar datos, presentar resultados y construir títulos, ya que no se espera que generen nuevos conocimientos.
Fomentar la creatividad en la presentación de los resultados de investigaciones con recursos didácticos como videos, experimentos e inclusive juegos para facilitar el aprendizaje debería ser otro de los fines.
Con el objetivo de unificar criterios en la elaboración y presentación de los proyectos de investigación realizados por estudiantes de Educación Media General, es por lo que Patti y Patti presentan esta propuesta procedimental.