Reseña

En la actualidad, el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) se hizo imprescindible en todos los espacios de la actividad humana, el uso de estas herramientas contribuye a los procesos de enseñanza – aprendizaje en el caso de las instituciones educativas. El objetivo de esta investigación es identificar el nivel de desarrollo de las competencias en Ciencias Sociales, en los grados 6° y 7° del Instituto Técnico Industrial Laureano Gómez Castro, para evaluar el desempeño de los estudiantes y así poder diseñar estrategias didácticas a partir de una página web interactiva (Mundo HisGeo), implementando el aprendizaje cooperativo como estrategia. La investigación estuvo centrada en una metodología de estudio con enfoque cuantitativo, con diseño no experimental, de campo y alcance descriptivo, llevando a cabo un modelo de investigación acción pedagógica definida en tres fases: la deconstrucción de la práctica pedagógica del docente, la reconstrucción o planteamiento de alternativas y la evaluación de la efectividad en la práctica reconstruida. Mediante la evaluación de desempeño de los estudiantes, en la etapa de diagnóstico, se evidencian dificultades pedagógicas en las cuales se deben mejorar aspectos como el interés por los temas mundiales en Ciencias Sociales, así como el uso de recursos tecnológicos dentro y fuera del aula para fomentar dicho interés. Con el diseño de la página web interactiva Mundo HisGeo, fue posible que los estudiantes optimizaran sus habilidades en el área de historia y geografía, pudiendo, a través de este fortalecimiento, adaptarse a una realidad social existente.