Reseña

Identidad Trujillana: Homenaje a Mario Briceño Iragorry

COMPILACIÓN

Transitar Histórico Entre el Trujillo de la Época y el Trujillo Contemporáneo

Editor:
@Fondo editorial Orinoco Pensamiento y Praxis de la Asociación Civil sin Fines de Lucro "Asociación Fraternidad y Orientación Activa". RIF.- J403372659.
revistaorinocopensamientoyp@gmail.com
Ediciones:
Revista Orinoco: Pensamiento y Praxis. 2026 1ra Edición

COMPILADORES:

MSc. ALIRIO DE JESUS MEJIA SIMANCAS
MSc. JAVIER ENRIQUE LEON PEREIRA
Dra. MARIA SARA VIVAS

Correos electrónicos:

alirio.mejia22@gmail.com
javier.leon.pereira2023@gmail.com
mariasaravivasaraujo7@gmail.com


Valera. Venezuela:
Biblioteca nacional de Venezuela:


Se aprueba la reproducción parcial o total del contenido de la presente obra, con la
condición de que se acrediten y citen las fuentes, conforme a las diferentes normas
internacionales sobre criterios para escritos académicos científicos. Todos los derechos de la edición en castellano reservados. Valera. República Bolivariana de Venezuela.
EPIGRAFE

El lector tiene en sus manos una obra que nace de una triple convicción: la urgencia de restaurar la memoria histórica de Venezuela, la vigencia insoslayable del pensamiento de Mario Briceño Iragorry, y la necesidad de tender puentes entre la reflexión académica y la praxis educativa. Transitar histórico entre el Trujillo de la Época y el Trujillo Contemporáneo no es una antología al uso. Es un ejercicio coral de relectura crítica. A través de las páginas que siguen, el ensayista, el historiador y el pedagogo encontrarán un diálogo fecundo entre la obra del maestro trujillano y las lecturas que de ella hicieron figuras como Ramón J. Velásquez, Manuel Granell, Mariano Picón Salas o Douglas Bohórquez.
La compilación que aquí presentamos se estructura como un viaje. Comenzamos con la savia más íntima de la rebeldía de Briceño Iragorry, su conciencia insumisa y su cristiandad liberadora para adentrarnos luego en su diagnóstico sobre la "crisis de pueblo". Desde la atalaya de Mensaje sin destino y La Hora Undécima, nuestros colaboradores no solo analizan el pasado, sino que interpelan el presente: el desarraigo, el vacío posmoderno, la instrumentalización de la historia y la alienación cultural.
Cada uno de los ensayos aquí reunidos, desde el análisis del antihéroe en Picón Salas hasta la propuesta de una pedagogía de la identidad para la Media General, constituye un ladrillo en la reconstrucción de lo que Briceño Iragorry llamó la "arquitectura moral" de la nación.
Invitamos al lector, sea académico o ciudadano común, a transitar con nosotros este homenaje. No se trata de una conmemoración fúnebre, sino de una evocación creadora. La obra de Mario Briceño Iragorry no es un mensaje sin destino; es, como demuestran estas

páginas, una brújula para navegar las tormentas del presente. Que la lectura de esta compilación avive, como pedía Don Mario, "el querer autóctono" y despierte en cada lector la voluntad de ser parte activa en la refundación de nuestra conciencia histórica.
Alirio de Jesús Mejía Simancas
Javier Enrique León Pereira


Prologo

Mario Briceño Iragorry no reposa en paz. Ese es el primer dato que debe saber quién tome este libro entre sus manos. Sus restos mortales descansan en el Panteón Nacional desde 1991, es cierto. Su corazón, símbolo de su inquebrantable trujillanidad reposa en la Catedral de Nuestra Señora de La Paz. Pero su pensamiento, su angustia y su mensaje siguen en vela, caminando por las aulas, las bibliotecas y las conciencias de quienes aún creemos que Venezuela puede tener un destino.
El lector tiene ante sí una obra que no nació del capricho académico ni del cumplimiento de un requisito institucional. Transitar histórico entre el Trujillo de la Época y el Trujillo Contemporáneo es, ante todo, un acto de justicia intelectual. Sus compiladores, asumieron la responsabilidad de reunir un conjunto de miradas críticas que demuestran algo que muchos han preferido ignorar: la obra de Briceño Iragorry no es un monumento del pasado, sino un diagnóstico urgente del presente.
Lo que hace única a esta compilación es su apuesta por el diálogo intergeneracional y transdisciplinario. Aquí no encontrará el lector una glorificación acrítica del maestro trujillano. Encontrará, en cambio, una relectura rigurosa que confronta a Briceño Iragorry con la posmodernidad, en el ensayo sobre La Hora Undécima, con la filosofía de la historia de Manuel Granell, con la sociología del oportunismo de Mariano Picón Salas, y con las urgencias pedagógicas de la educación venezolana contemporánea.
Cada ensayo de esta compilación es una pieza de un mosaico más grande: la necesidad imperiosa de reconstruir lo que Briceño Iragorry llamó la "conciencia histórica" del venezolano. Desde la denuncia del "pitiyanquismo" y la "crisis de pueblo" hasta la propuesta de una "pedagogía del paisaje" y una "evocación creadora" como dispositivo de resistencia cultural, estos textos nos recuerdan que la educación no puede ser neutral, que la historia no puede ser olvidada y que la identidad no puede ser importada.
En un país que ha vivido décadas de desmemoria inducida, de transculturación forzada y de fragmentación del tejido social, la vigencia de Briceño Iragorry no es una curiosidad erudita. Es una emergencia. Por eso celebro esta compilación: porque no se conforma con homenajear a Don Mario, sino que lo pone a trabajar en los problemas de hoy.
Invito al lector a transitar estas páginas sin prisa. Que no busque en ellas consuelo fácil ni respuestas definitivas. Que busque, en cambio, preguntas incómodas, llamados a la responsabilidad y, sobre todo, el germen de ese "querer autóctono" que Briceño Iragorry consideraba indispensable para que una nación no se convierta en una simple geografía a la deriva.
Que este libro no sea un destino final, sino un punto de partida.

Alirio de Jesús Mejia Simancas






INDICE Autor / Responsable
PÁGINAS PRELIMINARES
Portada e Identificación Institucional Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez
Páginas de Créditos, DOI e ISBN Compiladores: Alirio de Jesús Mejía Simancas, Javier Enrique León Pereira, Dra. María Sara Vivas
Prólogo Alirio de Jesús Mejia Simancas
ENSAYOS Y ARTÍCULOS CIENTÍFICOS
Pág. 10 — La conciencia insumisa: Mario Briceño-Iragorry y la anticipación de una cristiandad liberadora en América Latina Alirio de Jesús Mejía Simancas
Pág. 27 — Entre la memoria y el porvenir: Pueblo histórico, tradición y futuro en el diálogo entre Mario Briceño-Iragorry y Manuel Granell Javier León Pereira
Pág. 41 — La ontología de la conciencia histórica como pedagogía de la resistencia Yumary Valecillos
Pág. 51 — La evocación creadora como dispositivo pedagógico-crítico frente al desarraigo y la crisis ciudadana contemporánea Ledgin Aracelis Benitez
Pág. 63 — La educación como destino de la memoria: Análisis del pensamiento de Rafael Fauquié sobre Mensaje sin destino de Mario Briceño Iragorry Sandra Josefina Barrios Torres
Pág. 73 — Territorio y conciencia histórica: El ideario merideño de Mario Briceño Iragorry como referente crítico en la pedagogía de la identidad para Media General Michael Leandro Rivero Márquez
Pág. 84 – La educación a través de la mirada de Mario Briceño Iragorry. Yuraima Viloria
Pág. 94 — Identidad bajo palabra: Retorno al génesis del ser como praxis educativa Carlos Matheus
Pág. 104 — Legados pedagógicos de Mario Briceño Iragorry: Bajo la mirada reflexiva de Ramón Escovar Salom Blanca Rosa Azuaje
Pág. 114 — El legado colonial en la obra de Mario Briceño Iragorry: Una lectura crítica desde la contemporaneidad Yngris Urbina
Pág. 122 — Eticolaridad y temple de la pasión trujillana: Don Mario Briceño Iragorry Rosa Torres
Pág. 133 — Don Mario Briceño Iragorry y su llamado a escoger la forma de vivir María Rea
Pág. 140 — Más allá de la instrucción: El pensamiento pedagógico de Mario Briceño Iragorry frente al reto de la identidad nacional Raiza Nieto
Pág. 149 — Identidad Patria orientado al Desarrollo Ontológico del estudiante de Media General, una vivencia fundamentada en el Pensamiento de Don Mario Briceño Iragorry Griselda Paredes López
Pág. 169 — Pensamiento Crítico Reflexivo en los estudiantes del Nivel de Educación Media desde los Postulados de Don Mario Briceño Iragorry como Estrategia para la Calidad Educativa Griselda Paredes López