Reseña

El libro propone una refundación gnoseológica y ontológica de la educación universitaria a distancia tomando a la Universidad Nacional Abierta (UNA) como su principal caso de estudio para superar los modelos instruccionales lineales, rígidos y de corte fordista. La obra articula la andragogía sistémica de Manuel Castro Pereira con la filosofía de la multidimensionalidad complementaria (multicoence), planteando que el currículo debe ser un ecosistema vivo, dinámico y rizomático. A través de una metódica transcrítica y de conceptos innovadores como la sincronización posdigital, los descriptores de recolapso y el paso de una mediación inadecuada hacia una mediación transcompleja y resonante, el texto invita al docente y al participante adulto a convertirse en arquitectos de su propio saber, capaces de sintonizar la técnica con la esencia humana y transformar la incertidumbre en una oportunidad de emancipación y conciencia transformadora.