Gestión del conocimiento en el contexto universitario. Una visión emergente
El libro surge como una compilación y/o conjunción cognitiva emergente, que integra un conjunto de narrativas científicas múltiples, cuya fundamentación epistemológica la aporta la complejidad y sus principios, pero también la visión transdisciplinaria de los saberes como un intento fecundo por trascender la hegemonía de la lógica cognitiva disciplinaria, configurar múltiples niveles de realidad y fortalecer la unidad del conocimiento