Reseña

La educación universitaria en Colombia se encuentra en una fase de profunda transformación, demandando un enfoque integral que trascienda la mera transmisión de conocimientos disciplinares. En este contexto, la formación de profesionales no solo debe abordar las competencias técnicas, sino también cultivar una sólida dimensión axiológica que prepare a educadores y estudiantes con un enfoque humanista y valores esenciales para la vida. Esta realidad impulsa la necesidad de prácticas pedagógicas innovadoras y adaptadas a los constantes cambios del sector educativo.
Por consiguiente, el diseño de un programa de fortalecimiento pedagógico universitario en el área de la salud, como propósito general busca una comprensión profunda de las experiencias y percepciones de estos profesionales a través de un enfoque fenomenológico. Para lograrlo, se han establecido los siguientes propósitos específicos: (a) Representar las percepciones y vivencias actuales del docente del programa en salud de la Universidad en relación con su práctica docente. (b)Caracterizar las dimensiones axiológicas consideradas relevantes por estos profesionales para el mejoramiento de su desempeño pedagógico. (c)Interpretar las experiencias significativas de los instrumentadores quirúrgicos al aplicar valores éticos y morales en su rol como educadores. (d) Determinar los elementos esenciales para el diseño de una propuesta de programa de fortalecimiento docente que integre principios axiológicos y las necesidades identificadas. (e) Describir los posibles impactos de un programa de fortalecimiento axiológico en la transformación de la práctica pedagógica del programa en salud.