Reseña

Este libro ofrece una profunda cartografía epistémica, ética, afectiva y espiritual para reimaginar la Educación Abierta y a Distancia desde el paradigma de la transcomplejidad. Lejos de reducir el acto de educar a una transacción de datos o a una mera herramienta tecnológica, la autora reivindica la virtualidad como un territorio fértil para el encuentro humano, donde la distancia se transforma en un espacio de resonancia y cuidado. A través de una estructura que entrelaza lo técnico con lo poético, la obra invita a docentes, investigadores y gestores a desaprender los dogmas fragmentadores del saber y a habitar la praxis educativa desde una andragogía de la esperanza, donde el reconocimiento, la intersubjetividad y el transmétodo se consolidan como ejes transformadores para forjar una universidad más humana, justa y situada en la realidad del siglo XXI.